初中随笔作文10篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的初中随笔作文10篇，希望对大家有所帮助。
初中随笔作文 篇1
夜晚，独自一个人在街上踱步，偶尔伸手触碰着眼中的灯火，一点点炙热的灯光染上指尖。远方的灯光朦胧的如毒药般引诱着我，走入它们中间，我迷失了自己。
道路上的车快速前进，时间被它的车轮带走。站在道路旁纳罕地发现两个同色的气球捆绑在一起，气球早已泄了气。静静地躺在路中间，接受命运的裁决。
我摒息的望着气球，“嘭”其中一个气球破了，捻破气球的车继续地开着，另一个气球紧跟着车尾，似乎想为死去的同伴报仇，但却无能为力，它被车狠狠的甩在了后面。唯一一个陪伴它的伙伴离开了它，它软弱无助地趴在道路中间。时而被车越过，时而被风扬起……它的身边再也没有陪伴它的伙伴，无论生活给它怎样的困难它都只能自己面对，它不想继续再这样下去了，但却还是身不由己，或许它们气球家族只能被命运所控制。
我走过了斑马线，气球依然被一次次抛起。我不知道它是否被汽车无情地碾压；或是被路过的小朋友双手捧起，又被抛弃在无名的路边；或许它会幸运的逃离死亡逃离抛弃直到它完成它的使命变得完全泄气。它可能原来有好多的小伙伴，它和它的伙伴一起面临着随时可能灭亡的生活，直到它看着它的伙伴一个一个离它远去。
即使这样它也无法自己放弃以后的生活，或许所有的气球们都无法控制活到自己满意的时间，未来的危险谁也无法预知，但它们清楚地明白我们只要目前的华丽。气球们的美丽只在片刻，它们只能把握目前记住这美丽的世界。
初中随笔作文 篇2
马可地，你喜欢风吗？
我总是被人家这样问，长久以来我并不知道为什么。
因为我认为马可地你的性格跟风一样，很好的一个人。
说这样话的人多是女生。我自我感觉还不懂喜欢的感觉，不过，我讨厌风，那该死的风！不管我与风是如何的相似，潜在意识中的讨厌总是这样强烈。为什么？我害怕。
当流动的空气扑面而来时，一丝一缕地滑过我的脸，突然间感觉什么都在逃，只有自己呆立无助。它从指尖上滑过，就像时间从手中溜走一般，我毫无防备！我毫无举措！我只能任由它，肆无忌惮地前进，侵略。曾经无奈地跟一个人说过：我不想像风一样横行霸道。
有些时候，我不想说些话来骗自己，因为那样，自己会很无辜。那就任由他人来骗自己：马可地是像风的男人。这样，我可以做到无视。因为我对自己很真。
这种随笔可以算做是发泄吧，我总是到处惹一些家伙生气，像风一样，到处挑逗。
初中随笔作文 篇3
今年的冬天来的比较晚，与往年的冬天相比确实暖和不少。中午天气好的时候，太阳光照耀在身上，暖洋洋的，让人昏昏欲睡，斜靠在椅背上，身上盖着小摊子，真的是好幸福的事情呀！
曾经在电视剧上看到过这样一句话：人总会觉得自己身边的东西永远比不过他人，一会觉得这个衣服颜色好，一会又觉得那个东西款式好，欲望没有止境，人心就这么一直贪婪者，最后失去的就是原本的自我。
我们的生活监管平凡，尽管过得算不得奢靡，但是每天都不用为了这为了那劳心劳力，闲暇时分看看书，晒晒太阳；无聊的时候听听歌曲、；练练字，聊聊天，真的是很惬意的事情。
守护初心，就是本我精神的守护。简简单单的快乐就是最大的幸福。
初中随笔作文 篇4
如果说我想要一抹斜阳，我会努力去拥抱蓝天。
——题记
曾何几时，我也变得那么消极。一件一件的往事渐渐从指间流逝。却不曾挽留。看着自己的日记，听着许嵩的《幻听》，我开始意犹未尽。
我进入花季了吗，可是我昨天不是还和妈妈顶嘴吗。我打开窗，把头伸出窗外。呼~一阵阵的清凉。看着满塘的荷叶，我觉得自己好像也是那一片绿，但是我从未想过我是万绿丛中一点红，虽然有那么一点意犹未尽。
我很渴望勇敢，很渴望真诚。我最喜欢的一抹斜阳，它照着我的胸膛，悠悠的告诉我，我想要原来的在这。在这。刺眼而柔美的阳光，罩着大地一切万物的生机。朦胧的画面在此时此刻定格。墙壁上映下的影子，对的。那是我。我会在夕阳西下。守着我的桌子，拿着我心爱的笔。孜孜不倦的创作。那不是文章，那是我写的文章。
清新而脱俗的美妙境界我感叹。我会在大街上徘徊，走过一站一站的车站 我不会喜欢肤浅的东西。我喜欢真情实感。我不卑微，我也会关心他人。我，在夕阳西下成长，我懂得生命的珍贵，我会因为一个乞丐而于心不忍。
我会因为世间的一切可爱的东西而微笑。我多么喜欢调皮的小孩，在街角逗着小狗狗玩耍。那是纯真，我好想抓住。
就算没有读者，我会因我一点一滴的变化而悄然欣喜 我真的长大了，我不会去关注一些有的没的。我爱上了清秀细腻的文字。我爱上了美妙的阳光，美妙的阳光，她会知道我在她面前付出的努力和辛酸。那执着的成长。为了理想而奋斗的人们，永远的快乐的，他会知道自己想要的是什么。清晰的记得。
他会觉得美妙的阳光为他而绽放，善感纯真的夕阳会为他挥毫。总有一天，我们也会真正长大。
真正的做人。向着更远的地方去奋斗，我还是消极的孩子，但我不曾懈怠。我也不曾放弃。因为我坚信，总有人会见证我的成长！
如果说我想要一抹斜阳，我会努力去拥抱蓝天！！
初中随笔作文 篇5
时光匆匆，它带走了很多人，让人淡忘了很多事，但有些事，却似铭刻于心中一般，无法被时间的流冲去
——题记
人生总有悲欢离合。从小到大，有合就有散，有悲就有欢，这些规律无法改变。但我不愿如此，我已失去太多太多。
年幼时，在幼儿园与小朋友充满稚气的约定，约定好每天早上早早去玩“过家家”，因为我比别人小，所以我总是当妹妹或者女儿的角色。我忘不了，温柔的“姐姐”，霸气的“哥哥”，善解人意的“妈妈”，担负家庭重任的“爸爸”。“妈妈”总会有条有序地打理好家中的一切，总会把美味的“饭菜”端上“饭桌”，一家人其乐融融地围坐在桌旁吃饭……或许如今的他们都已忘记了这一切，但我不会忘，我永远记得。
上了小学时，我的同桌成了万能的百宝箱，就像是“中国好同桌”，她什么都有，我也说明都跟她借，“同桌借支笔”，“同桌借个橡皮”，“同桌给我个胶布”……这些令人熟悉的语句，虽然已成为昨日，但它还时时萦绕在我的耳畔。
我多想时光它走慢些，让我与我的朋友多待会儿。我开始尝试挽留时光，但它就像一头没有神智，只知一味向前走的牛，无论我如何威逼利诱它都不肯走慢些。我哭了。身边的朋友，一个一个的开始消失。“别走！”我往他们消失的方向飞奔去，用最大的声音嘶喊着，可他们还是消失了，无声无息地，消失了……他们，只给我留下回忆，冰冷的，回忆，我只想他们别离开我啊！
初中随笔作文 篇6
我已经在初中上了两年了，我的初中生活既是枯燥的，也是有趣的，还是紧张的。
我每天早上都要早早起床叠被子，洗脸、刷牙，上厕所。然后再去吃饭，吃完饭再回班上早读，再上6节课和4节自习，然后回寝室睡觉。一天就这样过去了。我们几乎每天就是这样度过的'。我的初中生活是枯燥的。
虽然说我们每天都很累，但偶尔也会有自由活动，有时老师会带着我们出去玩，一周还有一次机会可以看电影。所以说，我的初中生活也是有趣的。
可是，我的初中生活并不是很轻松，它还是很紧张的。每天早上起床、穿衣服、洗脸、刷牙，上厕所等一切活动都要在十五分钟内完成。而且，每天都要默写语文和英语，还几天就有一个小测试。唉，实在是很紧张。我的初中生活
我的初中生活真是既枯燥，又有趣而且还有点紧张。
初中随笔作文 篇7
我坐在窗前，望着窗外摇曳的树叶，思绪的小舟顺着小河般的记忆逆流而上，一幕幕的记忆浮现在脑海，我仿佛又回到了一个月前……
6月22日早上，还没进教室，我便闻得一阵喧哗，不知道的还以为哪个马戏团在我们班里演出。悄悄走进教室，就发现因为是本学期最后一天，老师也大度起来，正在讲台上“闭目养神”，讲台下面同学们有各种姿态。有的趴在桌子上装淡定;有的上蹿下跳要QQ号，忙得不亦乐乎;有的讨论暑假去哪儿玩，大谈其资深旅游经历……此情此景，哪儿像初一的学生，除去身高，倒像是小学一年级那群小孩子。坐到座位上，想到刚认识一年的朋友就要分离，真是感慨万千。
也不知过了多长时间，卫生委员刚刚冲进教室，刷刷刷，几十道饿狼般的目光全部定在卫生委员抱着的大包糖果里。说时迟那时快，几个男生早就“飞”到卫生委员身边夺过棒棒糖，以迅雷不及掩耳的速度猛地撕开包装，掂起一连串的棒棒糖就跑。其他“好汉”哪能干休，使出浑身解数，一个个扑上去抢夺棒棒糖。只见那位以短跑运动员的速度冲出包围圈，以篮球运动员的素质递给了等在圈外雷冲。雷冲拿起棒棒糖就跑……经过好一番抢夺之后，诸位“好汉”手中都拿这一串棒棒糖，开始分发起来。
很快，每人都拿到了一个棒棒糖加一片口香糖。于是，满教室都响起了很不雅听的咀嚼声，还有棒棒糖与牙齿的碰撞声。我也撕开一包泡泡糖，刚塞进嘴里，就听见有一个声音叫我：“组长，你能撕开这包棒棒糖吗?”我一回头，原来是我们组的老实人李林洋(外号“羚羊”)，他可是出名的好脾气，现在连棒棒糖开始都欺负他了。
只见他咬牙切齿地撕着棒棒糖外包装，可惜，塑料包装的那一层膜让他望而却步。于是“羚羊”用上了嘴，但那一副铁齿钢牙对顽固的塑料膜产生不了多大作用，反而牙差点被塑料膜拉掉。嘴不行，那就用手硬扯。可是“羚羊”手都扯疼了，讨厌的塑料膜还是完好如初。眼看着里面诱人的棒棒糖，“羚羊”一狠心，一咬牙，双手运足了劲，拼命撕起包装来。嘿嘿，可怜的棒棒糖，人家“羚羊”不发威，你当他是绵羊啊!斑羚逼急了都会飞渡伤心崖，“羚羊”逼急了会把你吞进肚子里。在“羚羊”的不断施压下，塑料膜口越来越大，马上就可以取出棒棒糖了，“羚羊”一高兴，不觉下手重了些，只见他眼睛瞪得比铜铃还大，聚集好力气奋力一搏，塑料膜一下子就破了，而棒棒糖，因为没塑料膜支撑，一下子掉到了地上。没办法，“羚羊”只能对即将到口的棒棒糖默哀，命运女神也太爱恶作剧了吧。
往事一桩桩，一件件，展示在眼前，使我们不得不为它们感慨。一个月后，等待着我的一定又是全新的回忆。
初中随笔作文 篇8
不知从什么时候起，生活中多了一种企盼。
企盼远方的亲朋百忙中偷闲来一封信，企盼咫尺的挚友轻轻地叩响心灵的门扉，倾诉近日的情怀，设计美好的未来。远朋的来信不断，近友的倾谈不断，我们心目中的企盼不断。生活中有了企盼，日子就会变得分外充实。
生活中不能没有友情，友情天长地久。理解背后的信任力量是伟大的。在两相坦诚的信任面前，我们怎么可以让朋友失望？企盼中的相逢，心中涌动的是一种由衷的喜悦和最温暖的快乐，互相感受着的是炙人的热情。多欣慰！这是企盼的馈赠啊！心灵的撞击，思想的交流，赞许是鞭策，婉转的批评是启示。各自甘愿把这份量很重的信任挑在肩上，相期相勉，千里同行。沉是沉一点，但从不认为是负担。人生需要压力，压力却能促进着我们步履更快、更稳。
晨光悄悄占满了窗棂，心中充满淋浴中的企盼，请允许我借此赠近寄远，共勉予重重山水之外和近在咫尺之前的知心朋友。
初中随笔作文 篇9
（一）
课堂教学尽管是由很多变量制约的，但是每次课的教学，教师在备课前都已完成“二透”、“三有”、“四明白”。“二透”即大纲透，教材透；“三有”即有精选的例题和习题，有整体的教学规划（使之有序），有学情分析（能够出现的结论预测）“四明白”即明白知识点，明白重难点，明白思维切入点，明白板书设计（便于小结）。在实际教学时，只要不照本宣科，那么，还课堂给学生就会物化为累累硕果！
（二）
把初中数学课程比喻为一棵树，根深才能叶茂。
1、使学生真正懂得学习数学的目的，使他们真正对数学感兴趣，这就是这棵树的根，这也是学生学习数学的真动力。
2、初中数学课本最基本的概念及运算，好比这棵树的主干。所以无论如何要使之系统化、条理化、清晰简明、精炼扎实、贯通一体为要，同时要反复提炼、归纳，使之在学生心中变得愈简明愈好。
3、围绕课本上这些最基本的概念而灵活运用的习题，好比这棵树上的枝叶。充分运用这些习题培养学生应用课本上的基本知识解决种种具体问题的潜力。
4、树的枝叶不宜太多，太多了学生会太累。也不能太乱，太乱了学生会太烦。更不能用别的树上的枝叶来折腾学生。
5、当学生在做任何习题时，最好能时时提醒他们要从树的主干上来理解，从而使他们能从种种貌似繁杂习题中，看到它们其实是课本中基本概念的简单运用的真面目。
6、时时使学生心中只有一棵简单清晰、有条不紊的初中数学之树的体系，有一充满勃勃生机的根及坚实简明的主干支撑着初中数学知识的全体。这样学生就能够在任何时候都能以从容简单的心态来应对任何貌似复杂，但实质上是很简单的问题，也就不会感到数学知识杂乱无章了。
一旦使学生明白了自己日常的功课、作业、考试，也无非是课本上基本概念及基本运算的变体形式，真正明白这一万变不离其宗的迷底，学生就不会被日积月累的知识所累、所困，而是能持续简单、清醒的心态来应对各门功课、考试乃至将来的中考、高考。
其实，各门功课的学习之道都是如此。胸有全局，重点清楚，就不至于一叶障目不见森林，在知识的末梢上过多地消耗精力和时间，到头来，反倒没有精力去重点知识了。
（三）
实践证明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养潜力的行之有效的方法。
反思对学生思维品质的各方面的培养都有作用心的好处。
1.反思题目结构特征可培养思维的深刻性；
2.反思解题思路可培养思维的广阔性；
3.反思解题途径，可培养思维的批判性；
4.反思题结论，可培养思维的创造性；
5.运用反思过程中构成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；
6.反思还可提高学生思维自我评价水平，从而能够说反思是培养学生思维品质的有效途径。
初中随笔作文 篇10
雪，纷纷扬扬地从空旷的天宇中飘落，雪并不是很大，却很密集，不如往年的冰冷，酷寒，很得人意，她似乎在为自己的迟来而道歉，为我们献上了这世界上最纯净的雪花。
早上，天空黑漆漆一片，天色还未亮，如往日一样重复着一遍遍走向教学楼的路程表，我瑟缩着脖子，本以为今天注定会和往日般枯躁、无味，但雪的出现终于改变这平淡的生活，为这生活增添了一丝惊喜与快乐使原本平静如死水的心潭泛起点点的涟漪。在这种纯净无一丝瑕疵的画境，一切的污秽与阴暗都将被覆盖、净化，一丝清凉的风冲脸庞拂过，陡然将我从疲惫昏沉中唤醒，透过厚厚的窗户，眺望远方，心灵被大自然那无与伦比的没深深震撼了，忆起儿时，那如雪一样单纯与纯净的美好时期如梦般已经悄悄远去了，空留一丝惆怅与留恋，然而每当想起，却难以自拔，陷入到那段难志的回忆……
